美国的教育就是要争取做到，不让任何一个孩子掉队，还要让每一位孩子都接受足够和应有的挑战。也就是说，在美国如果孩子学习超前优秀，比较容易跳级，而且单科好，如英语好，这一科就可以跳到高年级跟着高年级学习，其它科仍保持在原年级。让孩子自由的发展。清风女士是个教育家，我们和她一起分享她经历的故事。
跳级--家长的感受
一位香港妈妈，她七十年代来到美国，大学毕业后在一所大学任教，她的先生是个医生。他们有个12岁的男孩。一天她接到学校老师的电话，学校老师告诉她，她的孩子学习非常优秀，非常超长，在现在的班级里已经学不到任何知识，建议让他们的孩子跳两级。
这个妈妈听到后很高兴，她为孩子高兴，作为家长他们从来没有管过孩子的学习，而孩子的自学能力这么强，这么爱学习，所以她有很强的荣誉感。当她把这个消息告诉她先生时，先生和她持有不同的意见，他们经过交流统一了想法，决定开一个家庭会议做出决定。
建议--尊重孩子的意愿
孩子的爸爸告诉孩子老师打电话的内容，孩子说：“是这样的，老师教的我都会了。”爸爸说：“老师讲你可以跳两级，你是否愿意？”孩子非常愿意，他讲因为他在这个班级学不到东西了。爸爸讲：“我们还有一个选择给你，你可以考量，从中选择一个，你自己来决定。
一个选择是：跳级。根据你现在的能力，21岁就可以研究生毕业，之后就可以开始服务于社会。
第二个选择是：从现在开始就服务社会…。
孩子听完后诧异了： “我这幺小，怎么能服务于社会呢？”爸爸问他，班里同学学习都很好吗？孩子说：“不是的，有几个同学考试经常不及格。”爸爸说：“我知道你们班有同学学习不好，那么你可以帮助他们，带着他们一起能考上大学，这个就是你现在可以做的，可以开始于服务社会。”孩子听过后，认为爸爸讲的有道理。爸爸告诉他：“不要马上做选择，可以慢慢考虑，什么时候考虑好什么时候告诉爸爸妈妈就好。但是有一点，不管你做出什么选择，爸爸妈妈都会认为是你最好的选择，因为爸爸妈妈相信你。”
让孩子的选择
孩子开始自己沉思，大约过了十几分钟，孩子从房间里走出来，告诉他的爸爸妈妈： “我已经考虑好了，我决定现在开始服务社会。”
清风女士讲到这里，很激动。一个12岁孩子的选择，能够考虑选择社会服务，而不是考虑自己跳级的荣誉、早早上个好大学、早早大学毕业有个体面的工作。她认为，做出这种选择的孩子一定是有很好的家庭教育环境。
父母的行为图谱对孩子的影响
中国有一句俗语：“有其父，必有其子” 其深刻印证了父母行为处事对孩子的影响。清风接着讲了这个12岁孩子的家庭。这个家庭是一个虔诚的基督教家庭。爸爸是个医生，但他每年要拿出两个月的时间去非洲，去南美，去一些贫穷的国家做义工。年年如此没有间断过。孩子的爸爸认为，钱只要家用够就可以了，挣那么多钱干什么？我真正的使命是能够从医，能够救死扶伤，这是上天给我的使命，是为了帮助更多需要帮助的人。
有人会问，够是没有界限的，怎么叫够？清风女士讲，每个人对人生的价值和对生活的欲望需求不一样，作为这个家庭，他们认为服务于社会是重要的。所以这个孩子的行为和决定是和他的父母平时行为图谱潜移默化的影响分不开的。所以做出当下开始服务社会的选择是不奇怪的。
陪着孩子走过心智发展的阶段
一个华人家庭的孩子非常超前。可是这个孩子的妈妈为这个孩子换了七所学校，原因是，这个孩子虽然头脑聪慧学习优秀超前，但是适应能力相对弱。每到一个学校不是不喜欢学校的老师就是不喜欢学校的同学。最终妈妈辞去年薪十几万的工作，陪着孩子做homeschooling家庭学校教育。妈妈讲：“我没有要求孩子怎么跳级，或早早考上大学，我不希望孩子有一种感觉自己很优秀的荣誉感，我只希望孩子和其他孩子一样每一年都过得踏踏实实、平平稳稳，但他要有一颗愿意帮助别人，愿意服务社会的心。”
这个家庭的妈妈为了孩子心智的培养，辞掉收入不错的工作，靠工程师丈夫的收入能够维持全家的基本开销。孩子在学校早就可以跳级，但作为父母的他们没有做这样的选择，他们认为孩子虽然学习很优秀，但是心智发育没有跟上，那样对孩子不好，所以他们选择了陪着孩子走过这个阶段，按照年纪的的发育过程走好。