その国は「世界一だまされない国」と言えるかもしれません。 「フェイクニュースとの戦いに勝利した」とも。 北欧のフィンランド。 ロシアと長い国境線を接し、歴史的に脅威にさらされ、対抗してきました。 ロシアのメディアなどによるとみられる偽情報は、日本でもSNSで広がっています。 偽情報に惑わされないようにするためには…現地で取材しました。 目次 子どもたちも実践的に学ぶ 偽情報対策の新システムも
さまざまな情報メディアが溢れる現代、「本」の存在意義は何なのか？ 読書が有益にはたらくと言われている言葉・人格・精神的健康・身体的健康・学力・仕事（収入）の６要素について、その効果を科学的に評価。そこに確かに存在するが決して万能ではなく時として弊害も伴う「読書の力」をありのままに描き出す。読書の力をうまく利用するための３つの原則も提案。教育者、保護者、本好きの方、本が苦手な方、すべての人に送る処方箋。 猪原 敬介（いのはら けいすけ） 北里大学一般教育部専任講師。専門は教育心理学・認知科学。京都大学大学院教育学研究科修了。博士（教育学）。読書が語彙力・文章理解力にもたらす効果を中心に，調査・実験・計算モデルを組み合わせた多角的な研究を行っている。毎年，複数の小学校で読書と語彙・読解・作文の関係についての縦断的調査（追跡調査）を行い，学校へのフィードバックも行っている。著書に『読書と言語能力
毫釐千里⚫️ごうりせんり⚪️ @gorisenri 【人間教師とAI教師】 人が囲碁を教えるグループとAIが囲碁を教えるグループを比較したところ、AIが教えた子たちの方が強くなっただけでなく、それまであった男女の実力差がほぼ解消したそうです。 棋力の男女差は、生物学的な性差によるものではなく、指導する側の問題だったことを示唆する結果です。 pic.x.com/dUFxlfcx3X x.com/nk_seikatsu/st… 2024-12-25 13:28:01 リンク 日本経済新聞 成長を阻む無意識バイアス 囲碁ではAIの指導で女子上達 多様性 私の視点（山口慎太郎・東京大学教授） - 日本経済新聞 あなたは部下を本当に公平に評価できているだろうか。評価者の無意識のバイアスが存在すると指摘されて久しいが、それを客観的に把握し、正すのは容易ではない。誰もが「自分は公平に評価している」と信じ
障がい児への性教育を激しくバッシングした東京都立七生養護学校（当時）への攻撃（※）で、日本の性教育は大きな打撃を受けました。 では「日本に性教育はなかった」のか。 近著に「『日本に性教育はなかった』と言う前に」がある、埼玉大学非常勤講師の堀川修平さんと考えました。【聞き手・須藤孝】 ◇ ◇ ◇ 小学校で受けた「こころとからだ」の授業 ――堀川さん自身の小学校での性教育についてお話しください。 堀川氏 私が北海道江別市立大麻小学校に入学したのは1997年です。小学校1年から6年まですべての学年で「こころとからだ」の授業がありました。ホールに学年ごとの教材が張りだされ、性器の名前も含めて体のパーツの名称が書いてありました。 「知らない人についていってはいけない」というような、一般には性教育とはみなされていないことも性教育の一環として行われていました。 小学生には、他の学校の様子は分かりませんし
悩み相談に生徒が回答する。左の相談は、雑誌の記事を用いた「性的同意」に関する授業で使用。この授業は、宇都宮大学准教授の艮香織さんと埼玉大学准教授の渡辺大輔さんの協力を得てつくられた（撮影：編集部） 私立の正則高校は、東京タワーのすぐ近くにある。生徒数は約900人、うち3分の1が女子だ。2000年に男子校から共学になり、そのタイミングで性についての授業を始めた。総合授業「人間の性と生」は、1年生のみ週1時間、年間で24～27時間行われている。現在は、国語科の谷村久美子先生（45）と社会科の佐藤卓先生（31）が担当だ。 6月に行われた「人間の性と生」の授業で、佐藤先生は以下の「悩み」を生徒に提示した。 Q：今、つきあっている彼女がいます。キスまではしているけれど、それ以上はまだ……。で、今日こそはと思って、彼女が俺のアパートに来た時、ベッドに押し倒したんです。そしたら「やめて！」と本気になって
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歴史教科書に対する政治介入に切り込んだドキュメンタリー映画『教育と愛国』は、気づかぬうちに蔓延している「見えない圧力」に肉迫し、「政治ホラー」とも評される。フェイクニュースや、SNSによる誹謗中傷、メディアと権力の関係もとらえた本作は、見る人に日本社会が抱えるさまざまな問題を提議する。 教育と学問の自由が脅かされている ウクライナ侵攻後のロシアでは、極端な愛国教育がおこなわれ、戦争に関する虚偽の情報が子どもたちに伝えられていると、多くのメディアが報じている。 英紙「オブザーバー」は、「ウクライナはファシストの国で、この戦争はロシアを守るため」なのだと、自国の侵略戦争を生徒の前で正当化する教師に激怒する親の声を取り上げる。 また、米紙「ワシントン・ポスト」によれば、ロシアの教育現場にはプーチン大統領の歴史修正主義的な思想を反映したオンライン学習コンテンツが配られ、今年3月には全国で500万人
４月２０日、米フロリダ州上院は、同州オーランドの「ウォルト・ディズニー・ワールド」に認めている税制優遇特区の待遇と、消防や水道や電力や道路などの特別管理権を剥奪する法案を２３対１６で可決した。州内の学校教育でＬＧＢＴＱに関する話題を取り上げるのを禁じた新法に対し、ディズニーが反対を公表したことに対抗した。写真は１６日、ウォルト・ディズニー・ワールド前で、新法を支持する人たち（２０２２年 ロイター／Octavio Jones） ［２０日 ロイター］ - 米フロリダ州上院は２０日、同州オーランドの「ウォルト・ディズニー・ワールド」に認めている税制優遇特区の待遇と、消防や水道や電力や道路などの特別管理権を剥奪する法案を２３対１６で可決した。州内の学校教育でＬＧＢＴＱに関する話題を取り上げるのを禁じた新法に対し、ディズニーが反対を公表したことに対抗した。
これはヤバい思想だよ。 https://t.co/p7PV03XAfr 「指導要録、内申書といった児童生徒情報のデジタル化…従来以上のさまざまな情報を記録して伝えられるなど…個人の学びの視点からすれば…それまでの人生で何を習得して… https://t.co/ucyjPtjGvy
はじめに 道徳教育はやるべきでない？ 道徳教育でいじめは防げるか 道徳教育の〝うさんくささ〟 本書の構成 第Ⅰ部 ほんとうの道徳 第１章 ルールと道徳 絶対に正しい道徳なんてない？ 考え、議論する道徳 ルールは自由を縛(しば)るもの？ 「市民教育」とは何か？ 「ルールをつくり合う」授業 第２章 道徳とは何か？ 宗教戦争の果てに カントの「定(てい)言(げん)命(めい)法(ほう)」 ヘーゲルのカント批判 ニーチェの道徳論 モラルとは〝習俗の価値〟である 現代まで続く「徳の騎士」たちの戦い 自由の相互承認 「自由の相互承認」をやさしい言葉で伝えるには 教育によって育まれた「自由の相互承認」の感度 道徳と倫理の違い 「市民性」をどう育むか？ モラルとルールとマナー 第Ⅱ部 ほんとうの道徳教育 第３章 哲学対話 〝共通了解〟を見つける 子どもは哲学者？ 「話し合えたことに意味がある」……では不十分
暴言屋教師まっさん(気分スッキリ！) @masskyo 数学の方々ってなんで算数の話ばっかりに入ってくるの？🤭 数学の中では下の下で、まともに出来るのは算数しかないのかな？って思ってしまったわ🤣 数学得意なら、ちゃんと丁寧に、理論的に、感情的にならず説明してほしいなぁ。 定期的に出てくる害虫みたいにならないでさー🤪 #教師のバトン 2021-12-20 19:12:32 虎津 @Z7Mv8pyqhdGNa5Y @masskyo 他学問のクラスターの方が全く絡んでこないところを見ると数学勢だけの習性のようです。 これまで見てきた理系の極みみたいな生徒たちを思い出すと、まぁ数学勢の生態は何となく納得できます。 そうでなくとも、掛け算の順序に関する一連のやり取りを見ればだいたい分かりますよね。 2021-12-20 21:18:31
１，解説 新学年最初の授業は生徒も教師も、相手を探って独特な緊張感があふれています。 生徒は教師を値踏みしています。面白いか、つまらないか、怖いか、怒るか、甘いか、厳しいか、いい加減な人か、親身になってくれるか、教師集団の中で重いか軽いか、等等、、、。 この１時間目に、生徒にどういう印象を与えるかでその後の一年間の授業のやり易さが決まります。 同僚たちは自己紹介や、休み中の体験を話して、授業にはいるのが一般的のようです。生徒は、授業をしないことを熱烈に期待しています（私も高校時代はそうでした）。 できるだけ、彼らの期待にそれなりに応えながらも、単なる雑談でもなく、またこれからの授業に少しでも期待を持たせる。そんな作戦で考えたのが、「最初はお話をする」です。 ２，ガウェインの結婚 これから一年間みなさんに世界史を教えることになりました。みなさんと顔を合わせるのははじめてですね。名前も顔も全然
梅田香子 🇺🇸「桜と眠れ」（燃える外交官 来栖三郎伝） @yokoumeda 在米スポーツジャーナリスト、著作多数。 「勝利投手」で文藝賞。 https://t.co/esNT5ZFQ39 野球関連公式youtubeの脚本や構成、翻訳チェック、選手から昔の写真やコメントをもらったり、裏方仕事を愛す。副収入は不動産と工務店と塾 ✉kikutayoko@gmail.com https://t.co/C6jDurjHQN 渡辺由佳里 YukariWatanabe @YukariWatanabe この「まっすぐなa」は言語としての英語で使うaなのか、あるいはアルファベットでのaを使う別の言語のaなのか、あるいは「日本語圏のなんらかの村ゲームの掟に従う人間かどうかを判定するための記号としてのa」なのか、いろいろと考えてしまいますね。🤔🤔🤔 twitter.com/yokoumeda/sta
「論理的思考」の落とし穴――フランスからみえる「論理」の多様性 『「論理的思考」の社会的構築』著者、渡邉雅子氏インタビュー 社会 「ロジカル・シンキングを身につけよう」「これからの教育に必要なのは論理的に話す・聞く・書く能力である」……論理的に考え、書いたりプレゼンテーションしたりする能力はビジネスや教育分野でもてはやされ、現代では欠かせないスキルとして広くうたわれている。 しかし改めて考えると、「論理的」とはなにか？ 「論理的」であることは何に立脚しているのか？ どこでも共通する普遍的なものなのか？ 『「論理的思考」の社会的構築』を著した渡邉雅子氏は、「「論理的」だと感じる思考や論理の型は、実は文化によって異なっており、それぞれの教育の過程で身につけていくものだ」と指摘している。本稿では、「論理」の多様性やその社会的構築過程、小論文教育から見えるフランス独自の論理のあり方、日本におけるア
「従軍慰安婦」などの記述削除 教科書会社５社、閣議決定で―文科省 2021年09月08日19時55分 文部科学省などが入る中央合同庁舎第７号館＝東京都千代田区 文部科学省は８日、「従軍慰安婦」や「強制連行」という表現は不適切だとする閣議決定を受け、教科書会社５社が６月末までに、高校の歴史教科書など計２９点について、記述を削除するなどの訂正を申請したと発表した。文科省は申請を承認したという。 「従軍慰安婦」より「慰安婦」が適切と加藤官房長官 菅首相、河野談話は継承 政府は４月、「従軍慰安婦」ではなく「慰安婦」、「強制連行」ではなく「徴用」を用いることが適切だとする答弁書を閣議決定。これを受け、文科省は５月、教科書会社を対象に異例の説明会を開き、６月末までの訂正申請を求めていた。 高校の地理歴史、公民などの検定基準は２０１４年に改定され、政府の統一見解を踏まえた記述とするよう定めている。 社会
「竹島」の黄線部分と「南京大虐殺」全部(黄色枠)をテキストから削除する旨、本日全校舎に張り出し生徒にも通知する旨、駿河台学園よりご連絡がありました。迅速な対応に感謝致します。 https://t.co/lX1H3QUZoy https://t.co/1JChxVP3Nu
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