這是一個女孩和我之間的真實故事。起初，我對這樣沉默的女孩，是不會有什麼深刻的印象，但是，一件事情的發生，扭轉了這一切……
開學不到兩週吧！她突然沒有來上學，我連忙打電話去，一直無人接聽，我不知道她去哪裡了，有些擔憂，有空就往校門口瞧瞧，但始終看不到她的身影，我只好向有關處室報備。
同學對我說：「別理她！以前的老師都說，她最愛逃學了，反正爸媽也不管！」「逃學？」不會吧！我努力思索，為什麼她要逃學呢？是我這個新老師給她太大的壓力嗎？還是她有什麼不得已的苦衷？
第二天，她終於出現了，我心中的石頭也落了地。我拍拍她的肩膀，跟她說：「妳來了真好！下次不能來學校，記得打電話給老師，讓我知道妳是安全的。」她瞪著大眼睛，把抄著我電話的紙片放進鉛筆盒。
下課，學生們圍著我說：「老師，妳和李老師不一樣耶！李老師會一直問她，為什麼不來學校，她不說，老師就會罵她『不受教』！」「我們中年級的老師，常常打她，說她懶惰又功課差，只會蹺課！」雖沒說話，但我也懷疑自己是不是太鬆懈，要讓學生來提醒我該怎麼做。我決定要了解這女孩。
幾週下來，我發現這女孩的學習狀況真的不大理想，大部分的作業幾乎無法自己完成。有一天，我走到她身邊小聲說：「功課要老師幫忙嗎？」她仍是睜著大眼，不說話。「這樣吧，回家沒人可以教妳寫作業，那午休時間，找同學幫妳把功課困難的部分寫完，好嗎？」她點了點頭。「妳希望誰來教妳呢？」她想了想說了幾個名字。
於是，在徵得同學的同意後（我允許他們不用睡午覺），開始讓他們輪流協助女孩。這樣她的作業甚至在當天就能完成，而少有交不出來的情況。萬一真的忘記寫，我也要求她像其他孩子一樣，在下課時間將作業補齊給我，而她也確實努力做到了。
雖然考試仍然不理想，但是我知道她已經盡力了。而黑板上缺交作業的名單，我也由她來登記，委以重任後，她更兢兢業業，首先把功課完成。甚至主動幫我收齊缺交的作業。
一天，一個同學看到這個情形，忍不住悄悄的對我說：「老師，她變好多喔！以前自己的作業都不寫，天天被罵，常常逃學，現在還可以提醒別人……」我的心中泛起一絲暖意，看到一個孩子，由前任老師手中的「逃學專家」變成如今的「最佳幫手」，真是感謝上蒼，感謝孩子！
學期結束，我統計缺席記錄時發現，這女孩只缺席一次。沒想到那一天，我相信孩子，換來的是孩子對我的無限信賴。◇
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