作為一名大學教授，我常常反思，社會地位和財富固然重要，但對我的孩子來說，我更希望他能找到屬於自己的生命意義，而不是按我的框架去生活。從他出生到成長，身體一直不好，頻繁進出醫院的經歷讓我更加明白：生命是脆弱的，孩子不應該活在父母的期望中，而是應該找到自己的方向，走出屬於自己的路。
教書20年，我深知，強求孩子成為父母心中理想的樣子，未必能讓他們真正成功。每個孩子天生資質不同，父母不該因為別人家的孩子留學、考取名校、拿到學位，就期望自己的孩子也必須這樣。生命短暫而珍貴，我們應該尊重他們的獨特性，幫助他們活出精彩。
我與兒子的關係更像朋友。我花大量時間與他溝通，特別是在他遇到困難、低潮的時候，我並不害怕讓他面對挑戰和犯錯，而是希望他在這些經歷中成長。正如老話所說：“授人以魚不如授人以漁。” 我用耐心和陪伴，幫助他學會在生活中獨立應對問題。
兒子曾經對物質生活有迷思，在台北天母成長的環境里，他一度追求奢華。但我沒有責備他，而是不斷花時間與他交流，直到他開始思考並找到了生命的真正意義。他也曾與人交往，甚至把女友帶回家同住，儘管後來關係破裂，但這段經歷也是他人生中寶貴的一課——在情感中，重要的是情感本身，而不是物質。
在面對社會的複雜和人際關係的挑戰時，孩子們往往涉世未深。作為父母，我們只能一步一步給予他們支持和幫助，而不要有太多的大道理，不是將自己的觀念強加於他們。遇到失敗與挫折時，我們要做的是給他們力量，拉他們一把，幫他們重新站起來，繼續前行。
生命的真正價值是什麼？就像海明威在《老人與海》里描述的那樣，老漁夫展現了堅韌不拔的生命力量與信念。我也常常引用麥克阿瑟將軍的《為子祈禱文》，為我的孩子祈禱：“不要讓他走在安逸的道路上，而要讓他經歷挑戰的磨礪，讓他記住真正偉大的，是樸實無華，真正智慧的，是虛懷若谷，真正力量的，是溫和蘊藉。” 而我，作為他的父親，也能感到無憾地低聲說道：“我已不虛此生！”
這就是我作為父母的教育信念，不是掌控孩子，而是為他們撐起一片自由的天空，讓他們飛向自己的人生目標。