這位施老師的精神一下子集中了起來，看著文字的眼神炯炯如炬，口中默唸有詞。似是來回梭巡了幾回後，緩緩的將書放回茶几上，順便摘了老花眼鏡，也順手放在了几上。
阿慶只見施老師口中依然唸唸有詞，只不過可以聽得出來他所唸著的每一字：「這個倒有點意思了……。」
阿慶不敢出聲打擾，但心中只求施老師快點給他個解答。
施老師將目光移到阿慶身上，笑了兩聲，開口說道：「我在說啊，你們作木的這個祖師爺還真有點意思呢！」
阿慶不敢打岔，只專注著精神，想聽聽施老師到底看出了些什麼。
施老師端起他的青瓷蓋杯，輕輟了一口茶，清清喉嚨，繼續說著：
「我以前只當你們這位祖師爺是個能人巧匠，發明了不少東西，像是斧頭、刨刀、鋸子、墨斗、角尺、圓規、文公尺、攻城雲梯、戰船啦，甚至像是木鳶啦、木馬啦，這些現在可能也想不到的東西，據說都是他發明的。」
阿慶點點頭，其實，施老師的這段話對他來說就已有點新鮮了，因為除了墨斗、文公尺、鋸子、斧頭、刨刀之外，他還不知道有這麼多東西都是魯班公所發明的。
施老師接著瞇起了眼、點點頭，說道：「但我沒想到他也是有他的一套思想、看法的。」
說著，施老師先戴起眼鏡，復從茶几上拿起了那本小書，右手指著書上的一句話，邊指邊道：「這裡所說的『不規而圓不矩而方此乾坤自然之象也規以為圓矩以為方實人官兩象之能也』，那就是在說呀，天地自然並不需要用到圓規、角尺，自然就能成圓、成方，但是到了世間人的這一層面上之後，就要用圓規才能畫圓、用角尺才能方正。這個意思就是說啊，天地萬物的道理其實都已在自然之中了，這就像老子所說的『道』，是因為人離了道，所以才需要製作規矩才能成方圓了。」
阿慶聽的真切，心中逐漸了然，彷彿有一道光自一幽暗山洞的洞口處射入，雖然無法言喻，但已心領神會。
施老師突然起身，走到一書櫥前，俐落地從架上撿了本《道德經》下來，翻了翻，點點頭，攜了書復又回座坐定。
施老師翻著《道德經》繼續說：「剛剛那句話還真有點道家的味道。老子便曾說過『大道廢，有仁義；智慧出，有大偽；六親不和有孝慈，國家昏亂有忠臣』；又說『故失道而後德，失德而後仁，失仁而後義，失義而後禮』，剛剛那段話不也和這兩段話的意思很接近嗎？」
「所以呀，很多後人都感戴、誇讚你們這位祖師爺發明了準繩、規矩，讓人們可以利用，但沒想到他是很無奈的吧？」
施老師頓了頓，右手食指在鼻翼邊搓了搓，繼續接著說：「你看看，他這麼說，『矧吾之明雖足以盡制作之神亦安得必天下萬世成能師心而如吾明耶明不如吾則吾之明窮而吾之技亦窮矣爰是既竭目力復繼之以規矩準繩俾公私欲經營宮室駕造舟車與置設器皿』，這就是在說呀，如果沒有這些東西啊，那麼如果後人沒有像他一般和自然相連接的了然的心思，那他的技術就會失傳了，所以他只好發明了這些工具來作為製作上的輔助呀！」
阿慶聽得入了神，他想起在學徒階段就經常被要求的「心神合一」、「屏氣凝神」、「物我合一」、「存乎一心」，那個對於「心」、「神」的要求，以及這些年來他所體會到的，在施作時維持一顆「清淨自然」的心思，往往會有較好的表現，這些經驗，似乎和現在施老師唸唸有詞的一大段道理，有些相通的道理。
不過，阿慶仍然擔心自己會錯了意，於是就開口將自己的這些體悟、經驗，盡量的表達給施老師聽，覺得說不明白之處，還比手劃腳，就怕嘴笨說的不夠清楚。
施老師專注的聽著，越聽，他就越覺得這個被鎮上許多功夫人所稱讚的後生晚輩的確不簡單，他竟然「另闢蹊徑」，從手藝上頭也能得到這麼多的認識、這麼多的心得，有的地方甚至比他從字面上所能獲得的理解還深。很多東西在他這個讀書人那兒，所學到的都只是一些理論上的推敲，但阿慶竟然從實際的手藝操作上，經過他在觀念上的這麼一些解說，就茅塞頓開似的產生出這許多深入的認識出來。
「原來在諸子百家的那麼多經典中，有許多都喜歡用匠人來做比喻、說故事，還真是有一點道理呢！」施老師自忖。而他原先所有的一點讀書人的自負，這時也不禁被沖淡了許多。
待阿慶一說完，施老師就不斷的微笑點頭表示讚許。這時他發覺阿慶直盯著他手上的那卷《道德經》瞧著，不覺心頭一動：
「難道他想讀這本書嗎？」
施老師不動聲色，復起身往書櫥走去，將他記憶中所及、曾論到過魯班的一些古籍，例如《墨子》、《淮南子》、《韓非子》、《論衡》，以及說了許多匠人的故事的《莊子》等書，一一從架上取下，和那本《道德經》一同堆放在茶几上，便對著阿慶笑道：
「阿慶仔，我看你是孺子可教。這樣吧，我今天先將這些書借給你看，你拿回去慢慢研究，有不懂的地方，自己先想一想，再不懂，可以再來找我一同參詳。你覺得這樣如何？」
阿慶受寵若驚般的瞪大了眼，他沒想到自己的心思全被這位老秀才–這是鎮上人對於施老師的尊稱–給看穿了，而且一下子借給了他這麼許多本書，一種滿載而歸的滿足感油然生出。
阿慶如同搗蒜似地連忙點頭，口中也不停的道謝：
「多謝！多謝！我會好好讀的…嗯…先生你這些書先借我一些時日，我會找時間自己再去買來讀，到時馬上就還你。」
「呵呵，你就別這麼見外了，書呢，本來就是給人讀的，放在這兒沒人去讀它、惹灰塵，也對不起這些書。你就拿去慢慢讀吧，我一時之間還用不著這些書，你慢慢讀就是了。」施老師瞇著眼笑著說。
再隨意的聊了一些，阿慶起身向老秀才道別，雙手捧著這些書，歡天喜地的回家裡去了。@(待續)
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