Seamhare
Appearance
Seamhare ke polelo yeo setlogo sa yona e lego Ethiopia.
ä [ə] |
u | i | a | e | ə [ɨ] |
o | ʷä [ʷə] |
ʷi | ʷa | ʷe | ʷə [ʷɨ] | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
h | ሀ | ሁ | ሂ | ሃ | ሄ | ህ | ሆ | ||||||
l | ለ | ሉ | ሊ | ላ | ሌ | ል | ሎ | ሏ | |||||
H | ሐ | ሑ | ሒ | ሓ | ሔ | ሕ | ሖ | ሗ | |||||
m | መ | ሙ | ሚ | ማ | ሜ | ም | ሞ | ሟ | |||||
ss | ሠ | ሡ | ሢ | ሣ | ሤ | ሥ | ሦ | ሧ | |||||
r | ረ | ሩ | ሪ | ራ | ሬ | ር | ሮ | ሯ | |||||
s | ሰ | ሱ | ሲ | ሳ | ሴ | ስ | ሶ | ሷ | |||||
ʃ (š) | ሸ | ሹ | ሺ | ሻ | ሼ | ሽ | ሾ | ሿ | |||||
q | ቀ | ቁ | ቂ | ቃ | ቄ | ቅ | ቆ | ቈ | ቊ | ቋ | ቌ | ቍ | |
b | በ | ቡ | ቢ | ባ | ቤ | ብ | ቦ | ቧ | |||||
v | ቨ | ቩ | ቪ | ቫ | ቬ | ቭ | ቮ | ቯ | |||||
t | ተ | ቱ | ቲ | ታ | ቴ | ት | ቶ | ቷ | |||||
tʃ | ቸ | ቹ | ቺ | ቻ | ቼ | ች | ቾ | ቿ | |||||
ħ | ኀ | ኁ | ኂ | ኃ | ኄ | ኅ | ኆ | ኈ | ኊ | ኋ | ኌ | ኍ | |
n | ነ | ኑ | ኒ | ና | ኔ | ን | ኖ | ኗ | |||||
ɲ | ኘ | ኙ | ኚ | ኛ | ኜ | ኝ | ኞ | ኟ | |||||
ʔ | አ | ኡ | ኢ | ኣ | ኤ | እ | ኦ | ኧ | |||||
k | ከ | ኩ | ኪ | ካ | ኬ | ክ | ኮ | ኰ | ኲ | ኳ | ኴ | ኵ | |
x | ኸ | ኹ | ኺ | ኻ | ኼ | ኽ | ኾ | ||||||
w | ወ | ዉ | ዊ | ዋ | ዌ | ው | ዎ | ||||||
ʔ | ዐ | ዑ | ዒ | ዓ | ዔ | ዕ | ዖ | ||||||
z | ዘ | ዙ | ዚ | ዛ | ዜ | ዝ | ዞ | ዟ | |||||
ʒ | ዠ | ዡ | ዢ | ዣ | ዤ | ዥ | ዦ | ዧ | |||||
j | የ | ዩ | ዪ | ያ | ዬ | ይ | ዮ | ||||||
d | ደ | ዱ | ዲ | ዳ | ዴ | ድ | ዶ | ዷ | |||||
dʒ | ጀ | ጁ | ጂ | ጃ | ጄ | ጅ | ጆ | ጇ | |||||
g | ገ | ጉ | ጊ | ጋ | ጌ | ግ | ጎ | ጐ | ጒ | ጓ | ጔ | ጕ | |
t' | ጠ | ጡ | ጢ | ጣ | ጤ | ጥ | ጦ | ጧ | |||||
tʃ' | ጨ | ጩ | ጪ | ጫ | ጬ | ጭ | ጮ | ጯ | |||||
p' | ጰ | ጱ | ጲ | ጳ | ጴ | ጵ | ጶ | ጷ | |||||
ts' | ጸ | ጹ | ጺ | ጻ | ጼ | ጽ | ጾ | ጿ | |||||
ts' | ፀ | ፁ | ፂ | ፃ | ፄ | ፅ | ፆ | ||||||
f | ፈ | ፉ | ፊ | ፋ | ፌ | ፍ | ፎ | ፏ | |||||
p | ፐ | ፑ | ፒ | ፓ | ፔ | ፕ | ፖ | ፗ | |||||
ä [ə] |
u | i | a | e | ə [ɨ], ∅ |
o | ʷä [ʷə] |
ʷi | ʷa | ʷe | ʷə ʷɨ |
Ditšhupetšo
[lokiša | edit source]- ↑ Daniels, Peter T.; Bright, William, eds. (1996). "Ethiopic Writing". The World's Writing Systems. Oxford University Press, Inc. p. 573. ISBN 978-0-19-507993-7.
- ↑ "Principles and Specification for Mnemonic Ethiopic Keyboards" (PDF). Retrieved 6 February 2012.